Tugas RPP IPS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP                         : SMP

Mata Pelajaran         : Ilmu Pengetahuan Sosial.

Kelas Semester         : VII/2

Standar Kompetensi            : 4. Memehami usaha manusia untuk mengenali perkembangan

                                          lingkungannya

Kompetensi Dasar    : 4.1. Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan 

                                           objek geografi.

Indikator                  :

·         Membuat sketsa wilayah dan objek geografi.

·         Menentukan skala peta.

·         Menentukan symbol-simbol geografi pada peta.

Alokasi Waktu         : 4 jam pelajaran (2x pertemuan).

A.   Tujuan pembelajaran.

Sesetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :

1.      Membuat sketsa wilayah dan objek geografi tertentu.

2.      Menentukan skala peta bedasarkan skala angka.

3.      mengidentifiaksi jenis-jenis skala peta.

4.      Menentukan symbol-simbol geografi pada peta.

5.      Menentukan jenis-jenis symbol pada peta.

B.   Materi Pembelajaran.

1.      tehnik-tehnik pembuatan peta / sketsa.

2.      Membuat sketsa wilayah (sekolah) tertentu.

3.      Menentukan skala peta dan jenis-jenis skala peta.

4.      Simbol-simbol geografi dan jenis-jenis symbol pada peta.

C.   Metode Pembelajaran.

1.      Ceramah bervariasi.

2.      Diskusi.

3.      Tanya jawab.

4.      Cemonstrasi.

D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran.

1.      Pertemuan I.

a.       Pendahuluan.

·         Apersepsi : Memperhitungkan contoh sketsa (denah) suatu wilayah.

·         Motivasi :

­   Siswa diminta untuk mengidentifikasi tentang contoh sketsa.

­   Siswa diminta menyebutkan komponen sketsa.

b.      Kegiatan inti.

·         Siswa dibagi dalam 4 kelompok.

·         Setiap kelompok diberi tugas membuat sketsa dengan tema yang berbeda.

·         Siswa diminta untuk keluar kelas untuk mengobservasi tentang sketsa yang dibuat.

·         Siswa diminta kembali ke kelas dan membuat sketsa sebenarnya dan sekaligus menentukan skalanya.

·         Siswa diminta melanjutkan dirumah.

c.       Penutup.

·         Penilaian.

·         Refleksi : siswa mengumpulkan kesan melakukan observasi dan membuat sketsa serta menentukan skalanya.

2.      Pertemuan II.

a.       Pendahuluan.

·         Apersepsi : Berikan definisi tentang sketsa.

·         Motivasi :

­   Siswa diminta untuk saling menukar sketsa.

­   Siswa diminta menjelaskan tentang sketsa, yang diterima dari kelompok lain.

b.      Kegiatan inti.

·         Siswa diminta melanjutkan membuat symbol-simbol yang ada pada sketsa yang dibuat.

·         Masing-masing kelompok mempresentasikan tentang sketsa yang dibuat.

c.       Penutup.

·         Penilaian.

·         Refleksi : siswa diminta menyimpulkan manfaat sketsa dalam kehidupan sehari-hari.

E.   Sumber dan Media Pembelajaran.

1.      Peta.

2.      Contoh sketsa.

3.      Kertas manila.

4.      Lembar penilaian psikomotorik.

5.      OHP.

6.      Buku IPS yang relevan (IPS Terpadu dan kontekstual untuk SMP/MTs kelas VII, Pengarang : Joko Ilham, Suhadi Purwantara Pramesthi N, Pratiwi, Dwi Nastiti, halaman 107, Penerbit ; Mediatama).

F.    Penilaian.

1.      Tehnik Penilaian :

a.       Tes untuk kerja.

b.      Observasi.

c.       Portfolio.

d.      Penguasaan.

2.      Bentuk instrument :

a.       Uji petik kerja produk.

3.      Soal / Instrument :

1)      Buatlah sketsa tempat tinggalmu (uji petik produk)!

2)      Tentukan skala sketsa, yang telah kamu buat!

3)      Tentukan symbol-simbol objek yang ada di lingkungan tempat tinggalmu dan tempatkan pada sketsa yang telah kamu buat!